miércoles, 30 de diciembre de 2015

Cuestiones económicas pendientes del 2015.


Cuando termina el año somos dados a hacer balance del propio año. Este año no iba a ser distinto, con lo cual voy a señalar las cuestiones económicas pendientes a tratar, por no decir los problemas económicos que necesitan una pronta solución:

1º-Conseguir sí un mercado laboral competitivo pero a su vez que genere puestos de trabajo de calidad, y si es posible de cierta estabilidad.
Este es realmente el gran problema que tiene nuestra economía y que a su vez perjudica la financiación o viabilidad de las pensiones.

La medida de mejorar competitividad simplemente reduciendo costes, entre los que más afectados han sido los laborales, es un de los errores más graves que han cometido muchas de las economías de muchos países.Cierto es que fue una medida que tuvo efectos inmediatos, pero a su vez no puede ser considerada una medida válida a largo plazo si no se actúa mejorando la competitividad vía educación e investigación.

El trabajador del futuro debe ser una persona que se adapte bien a los cambios tecnológicos, con lo cual debe estar dispuesta a estar reciclándose continuamente.Además, hoy día más que nunca es normal tener que cambiar de trabajo con mucha más frecuencia con lo cual la palabra clave es flexibilidad.

Pero no nos engañemos y pensemos que por tener trabajadores predispuestos al cambio y flexibles ya tenemos resuelto el problema del paro y las pensiones.Junto a esto es necesario un reparto más justo de la riqueza, de forma que no tengamos trabajadores bien preparados y que la mismo tiempo simplemente que subsisten.

Si incluso los trabajadores más cualificados no pueden hacer planes mucho más allá de 2 a 5 años debido a la precariedad e inestabilidad del mercado laboral difícilmente sectores como la construcción pueden volver a un nivel normal.Ni que decir que muchos jóvenes medianamente sensatos se van a plantear tener familia hasta edades peligrosamente altas.

Y que conste que no estoy a favor de simplemente quitar de los ricos para dar a los pobres(lo que algunos políticos entiende como redistribuir)sino que lo básico es que los políticos promuevan medidas que garanticen que todo trabajador que muestre aptitudes y actitudes para su trabajo pueda tener una remuneración acorde a su valía:se trata de garantizar oportunidades de progreso a todo aquel que muestre su valía, y hoy día no es así, con lo cual estamos ahondando en la desigualdad.

¿Algún economista cree que un país puede realmente progresar favoreciendo la desigualdad?
Desde luego que el bienestar del país decrece, aunque crezca el PIB, no nos engañemos.

El ajuste económico ya lo podemos ver principalmente mediante el ajuste demográfico, hasta que llegue un momento que la reducción del paro sea debido principalmente porque se ha reducido de forma drástica la población activa. El año 2015 puede ser el primer año en mucho tiempo en que el crecimiento vegetativo es negativo(nacen menos personas que mueren).

La pregunta que nos tenemos que hacer es muy simple:

¿Nuestro sistema educativo está preparando trabajadores que sean capaces de adaptarse al cambio continuo?¿Se incentiva el gusto por aprender continuo?¿ O seguimos dando mucha importancia al aprendizaje memorístico?

Hoy día más que nunca es menos necesario hacer un uso exhaustivo de la memoria, ya que la teoría está al alcance de todos con un clic;eso sí, es necesario personas preparadas para relacionar conocimientos de distintas materias para resolver problemas complejos que muchas veces abarcan varios campos del conocimiento.

Materias como:razonamiento,comunicación,idiomas e informática serán claves para el trabajador del futuro dejando en un segundo e incluso tercer plano el conocimiento memorístico.

Es más, hoy día una persona con muy pocos estudios y un gran interés por aprender puede hacer un uso muy productivo de internet para conseguir una formación que no impartirá ninguna Universidad de hoy día y que sería muy valioso para cualquier empresa.

El gran reto de la universidad actual es saber aprovechar los recursos que proporciona internet para conseguir una formación más completa, e incluso yo diría más compleja, de forma que una misma persona pueda ser capaz de comprender los problemas actuales aunque pertenezcan a diversos campos del saber.


2º-El endeudamiento del Estado, consecuencia de un déficit público recurrente año tras año.

La evidencia de que las políticas económicas implementadas por los últimos gobiernos no han servido para crear empleo y de calidad  hacen necesario un cambio de mentalidad.

Hacer referencia a las políticas keynesianas mal entendidas para hacer gasto público sin el más mínimo sentido de la necesidad y posibilidad de asumirlo ha sido una de las claves para que pasemos por la situación dramática actual.

Una cosa es que el Estado asuma la iniciativa de inversión cuando la iniciativa privada está paralizada y otra cosa muy distinta es que se gasten los recursos públicos sin la más mínima
racionalidad, haciendo aeropuertos que no necesitamos o AVES que no podemos mantener.

Por otro lado, cuando la economía ha ido medianamente bien hubiera sido adecuado usar esos recursos para reducir endeudamiento, cosa que no se ha hecho y que muchos políticos no entiende de la política keynesiana o no quieren entender.

No confundamos keynesianimo con gasto público sin más, aunque no tenga el más mínimo sentido.
La eficiencia en la asignación del gasto público no consiste engastar sin más sino que conlleva una serie de fases que hay que respetar:

1º-Determinar las necesidades públicas básicas a cubrir.

2º-Ordenación por prioridad de estas necesidades básicas públicas.

3º-Estudio de costes de la inversión actual y mantenimiento futuro de las distintas opciones para atender esa necesidad.

4º-Estudio de mercado para saber cuantas personas pueden acceder a ese servicio y a que coste asumible por estos.

Una vez que se tiene claro que hay una necesidad pública prioritaria a cubrir y que tenemos una opción de inversión presente y de mantenimiento futura viable, es vital que ese servicio que vamos a prestar sea demandado por un importante porcentaje de la sociedad y a un coste asumible en el tiempo.De no hacer las cosas teniendo en cuenta estas consideraciones, podemos vernos en los casos actuales de aeropuertos o trenes sin pasajeros o autopistas sin vehículos.


Para terminar, y como deseo de fin de año, solo pedir a nuestros políticos(y no se lo voy a pedir a los reyes)que se preocupen de la educación o del gasto público en el sentido que he señalado en este artículo:sería un regalo magnífico para toda la sociedad.

¡SALUDABLE 2016! 
YA QUE LA SALUD ES LA QUE PERMITE DISFRUTAR DEL RESTO DE BIENES.

sábado, 26 de diciembre de 2015

Motivaciones para estudiar.


Seguro que muchos de ustedes contestarán que la principal razón para trabajar o estudiar es ganarse bien la vida, y muy pocos(los más agraciados)dirán que estudiaron precisamente para trabajar en aquello que les gustaba, de forma que el trabajo se ha convertido en su pasión y al mismo tiempo en la forma de ganarse la vida.

¿ Por qué planteo esta relación entre el trabajo, el estudio y la forma de ganarse la vida?

La razón fundamental es dar a conocer a las generaciones actuales lo importante que es que dediquen los primeros años de su vida de forma muy intensa al estudio, para que su futuro profesional sea en la medida de lo posible elegido y no impuesto por el mercado y las carencias personales de cada uno.

¿A que todos queremos elegir nuestro trabajo?

¿Fuimos conscientes de pequeños lo importante que era estudiar para poder tener esta posibilidad futura?

Ni que decir que son los padres( y no solo los profesores) los que tienen esta misión de dar a entender o convencer a sus hijos de que sus estudios es lo más importante a esas edades.Es más, pueden considerarse como profesionales del estudio.

Según mi experiencia como profesor de clases particulares a ESO y Bachillerato, las últimas generaciones son muy poco conscientes de la importancia de sus estudios, creyendo que tienen derecho a todo y que será garantizado por sus padres de forma indefinida.

La época de bonanza económica que hemos tenido desde el año 2000 al 2007 ha propiciado que muchos padres hayan mal criado a su hijos dándoles todo y no sabiendo transmitir la idea que todo tiene su valor y sacrificio para conseguirlo.
Sin embargo, la durísima crisis económica por la que pasamos puede ser, aunque parezca mentira, algo favorable para que los padres sepan educar mejor a sus hijos en la cultura del esfuerzo.

La situación actual del mercado laboral exige más que nunca una adaptación continua a los cambios que se dan, con lo cual no solo es necesario tener una buena formación académica sino la predisposición a aprender continuamente, a reciclarse.

¿Educamos a nuestros hijos con la intención de conseguir despertar el gusanillo del deseo del saber?



lunes, 21 de diciembre de 2015

Elecciones generales 20 Diciembre 2015.


RESULTADOS 2015P.P.P.S.O.E.PODEMOSC´sEN COMÚ
RESULTADOS  2015
PartidoEscaños% votosnº votos
P.P.12328,72%7.215.530
P.S.O.E.9022,01%5.530.693
PODEMOS4212,67%3.181.952
C´s4013,93%3.500.446
EN COMÚ123,69%927.940
ERC-CATSI92,39%599.289
PODEMOS-COMPROMÍS92,67%671.071
DL82,25%565.501
E.A.J.-P.N.V.61,20%301.585
Escrutado 100%
RESULTADOS 2011PPPSOECiUIU-LV
RESULTADOS  2011
PartidoEscaños% votosnº votos
PP18644,62%10.830.693
PSOE11028,73%6.973.880
CiU0164,17%1.014.263
IU-LV0116,92%1.680.810
AMAIUR0071,37%333.628
EAJ-PNV0051,33%323.517
UPyD0054,69%1.140.242
ESQUERRA0031,05%256.393
BNG0020,75%183.279
Escrutado 100%
ESTADÍSTICAS
20152011
PARTICIPACIÓN FINAL:25.349.824 votos73,20%24.590.557 votos71,69%
PARTICIPACIÓN PRIMER AVANCE:- votos37,01%- votos37,88%
PARTICIPACIÓN SEGUNDO AVANCE:- votos58,38%- votos57,65%
VOTOS EN BLANCO:187.766 votos0,75%333.095 votos1,37%
VOTOS NULOS:226.994 votos0,90%317.886 votos1,29%

















lunes, 14 de diciembre de 2015

Hacia la economía y política del miedo.


Miedo sí, esta es la palabra mágica usada o insinuada por políticos o empresarios para tratar de convencer a electores o trabajadores.

¿No han oído a ningún político decir que él es el mejor candidato para el país basándose en que los otros lo harán peor y nos traerán la ruina?

Sus argumentos no se basan en resaltar o demostrar su valía sino en meter miedo por lo que pueden hacer otros candidatos.Triste pero es así.

Otros políticos(los que llevan ya tiempo en la política) solo se les ocurre destacar que tienen más experiencia que los otros, pero simplemente hacen referencia a que llevan tiempo en la política y no nos señalan claramente sus éxitos destacados;pobre argumento cuando no hay resultados destacados.

En el mundo empresarial de hoy día también se usa el miedo, y la amenaza típica es que no se encontrará otro empleo mejor al que te ofrecen.Gracias a este miedo infundido se puede conseguir que un trabajador tenga que aceptar unas condiciones laborales que muchas veces no respetan el propio convenio sectorial de la empresa.

¿Cuáles suelen ser las normas laborales que se saltan o pretenden saltar?

-No respetar el horario laboral.

-Compensar horas extras por ordinarias  una por una; e incluso se atreven a ofrecer un salario incluso menor a la hora ordinaria.

-Amenazar con que no hay trabajo y al mismo tiempo proponer que se trabaje el período de vacaciones,y a un salario inferior al del tiempo ordinario de trabajo.

¿Si tú fueras empresario cómo motivarías a tus trabajadores, con el miedo u ofreciendo posibilidades de mejora en la carrera profesional de tus empleados?

¿Y si fueras candidato a la presidencia del Estado de la nación qué argumentos usarías para convencer al electorado?

En un mundo que cambia a una velocidad vertiginosa, lo que vale es el talento, la innovación y la creatividad, y ninguna de ellas se puede desarrollar cuando existe el miedo.

Cuando nos encontramos ante una situación de miedo nuestro cuerpo sufre una serie de cambios: el corazón palpita con más velocidad para enviar sangre a las extremidades y al cerebro, las pupilas se dilatan, y se producen tres hormonas: la adrenalina, la noradrenalina y los corticoides, también llamados hormonas del miedo. Los corticoides impiden que se produzca la conexión entre nuestras neuronas, la sinapsis, que como sabemos es la base de la creatividad.

Por tanto, es biológicamente imposible que una persona sea capaz de desarrollar todo su potencial cuando vive en una situación constante de miedo. Se paraliza.

Como decía Nelson Mandela:

"No es valiente quien no tiene miedo, sino quien sabe conquistarlo"

sábado, 12 de diciembre de 2015

la Ley D'Hondt y todas las claves del recuento del 20D.


El próximo 20 de diciembre se celebran en España elecciones generales y es que este año el reparto de escaños será más crucial que nunca en una de las citas con las urnas más inciertas de la historia de la democracia española.
Como punto de partida, cabe resaltar que para el Congreso se designarán 350 diputados, distribuidos en un total de 52 circunscripciones, que se corresponden con las 50 provincias del país, más las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
El reparto de estos 350 diputados se efectúa otorgando de inicio a cada provincia un mínimo de dos diputados y uno a cada ciudad autónoma (en total, 102). Los otros 248 se reparten de manera proporcional teniendo en cuenta la población de cada circunscripción, hasta quedar fijados de la siguiente manera:

El único cambio con respecto a los anteriores comicios de 2011 es que por ligeras modificaciones en la distribución de la población, las circunscripciones de Cádiz y Málaga tendrán un diputado más, y las de Jaén y Valencia uno menos.
A partir de aquí, se efectúa la votación y en cada circunscripción se realiza el reparto de escaños de manera independiente aplicando la Ley D'Hondt. La característica básica de este sistema es que, tomado el número de votos recibido por cada partido en una circunscripción concreta, se divide entre uno, entre dos, entre tres... tantas veces como diputados se repartan. Tras ello, se ordenan los cocientes de estas divisiones y se asignan escaños a los mayores valores resultantes.
La única puntualización adicional del sistema electoral es lo que se conoce como la 'regla del 3%', que indica que no serán tenidos en cuenta para el reparto aquellos partidos que obtengan menos del tres por ciento de los votos válidos en una circunscripción. Sin embargo, los efectos de esta particularidad en el recuento real son prácticamente nulos en el caso de las elecciones generales españolas.
Conviene matizar que, a efectos de todos los cálculos, se tiene en cuenta exclusivamente el número de votos válidos. Esto es, la suma de los sufragios emitidos en favor de alguna determinada formación política, más los votos en blanco. De ninguna manera tendrán influencia matemática por tanto los votos nulos ni las abstenciones, cuyo recuento será exclusivamente estadístico y testimonial. Y el voto en blanco tan sólo tendría un mínimo valor en casos extremos y anecdóticos a la hora de calcular esa barrera del 3%, por lo que su valor en el cálculo final será también cero, o en situaciones excepcionales, ínfimo y escasamente relevante.

Ejemplo.

Supongamos unas elecciones a las que se presentan cinco partidos, entre los que deben repartirse siete escaños (o curules o bancas, según el país). Como el número total de votos no cuenta, el resultado sería el mismo si concurrieran más partidos con menos de 15.000 votos.
Partido APartido BPartido CPartido DPartido E
Votos340 000280 000160 00060 00015 000
Antes de empezar la asignación de escaños hace falta dibujar una tabla de 7 filas (número de escaños) por 5 columnas (número de partidos). En la primera fila escribimos el número total de votos recibidos por cada partido (divisor 1). Es preferible ordenar los partidos por número de votos, así se simplificarán las siguientes fases del algoritmo.
Primera iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido A, 340 000 votos.
  2. El partido A gana un escaño y se escribe debajo el siguiente cociente: 340000/2=170000.
  3. Se rellena el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Segunda iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido B, 280 000 votos.
  2. El partido B gana un escaño y se escribe debajo el cociente: 280000 / 2 = 140000.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Tercera iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido A, 170 000 votos.
  2. El partido A gana un nuevo escaño y escribimos abajo el siguiente cociente: 340000 / 3 = 113333.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Cuarta iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido C, 160 000 votos.
  2. El partido C gana un escaño y se escribe debajo el siguiente cociente: 160000 / 2 = 80000.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Quinta iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido B, 140 000 votos.
  2. El partido B gana un nuevo escaño y se escribe debajo el siguiente cociente: 280000 / 3 = 93333.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Sexta iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido A, 113 333 votos.
  2. El partido A gana un nuevo escaño y escribimos abajo el siguiente cociente: 340000 / 4 = 85000.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.
Séptima iteración
  1. El cociente más alto corresponde al partido B, 93 333 votos.
  2. El partido B gana un nuevo escaño y escribiríamos abajo el siguiente cociente: 280000 / 4 = 70000, pero como no hay más escaños terminamos aquí.
  3. Rellenamos el resto de casillas en blanco con los valores de la casilla inmediatamente superior.

Partido APartido BPartido CPartido DPartido E
Votos340 000280 000160 00060 00015 000
Escaño 1(340 000/1 =) 340 000(280 000/1 =) 280 000(160 000/1 =) 160 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 2(340 000/2 =) 170 000(280 000/1 =) 280 000(160 000/1 =) 160 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 3(340 000/2 =) 170 000(280 000/2 =) 140 000(160 000/1 =) 160 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 4(340 000/3 =) 113 333(280 000/2 =) 140 000(160 000/1 =) 160 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 5(340 000/3 =) 113 333(280 000/2 =) 140 000(160 000/2 =) 80 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 6(340 000/3 =) 113 333(280 000/3 =) 93 333(160 000/2 =) 80 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Escaño 7(340 000/4 =) 85 000(280 000/3 =) 93 333(160 000/2 =) 80 000(60 000/1 =) 60 000(15 000/1 =) 15 000
Total de cargos electos33100
% votos40%33%19%7%2%
% escaños43%43%14%0%0%

El sistema D'Hondt es normalmente acusado de ser el principal culpable de favorecer a los partidos mayoritarios, sin embargo hay dos circunstancias que favorecen muchísimo más a dichos partidos: las circunscripciones pequeñas y el porcentaje mínimo para que puedas optar a tener representación.
Lo que está claro es que este sistema impide que cada voto tenga el mismo valor y hace que partidos con sus votantes muy repartidos tengan dificultades para tener la representación.